Преподавание социальных наук – это как обучение новым идеям и навыкам, так и обучение языку: каждый год изучения социальных наук появляется новый словарный запас, новые термины и новые текстовые структуры.
Однако больше учителей, чем когда-либо прежде, работают со студентами, чей родной язык не английский. В сегодняшние классы приходят студенты из разных слоев общества, и преподаватели иногда не справляются с задачей удовлетворить потребности каждого ученика.
Учителя учащихся, изучающих английский язык, обнаружат, что передовые методы преподавания для этих учащихся часто совпадают с передовыми методами обучения для всех учащихся (например, освоить английский онлайн с Lingolands: https://lingolands.ru/). Тем не менее, учитель должен обладать критическим пониманием уровня владения языком и основ преподавания языка, чтобы успешно поддерживать изучающих английский язык на их пути.
Понимание уровня владения языком
Чтобы понять, как изучающие английский язык развивают грамотность второго языка и понимание прочитанного, мы должны различать три различных аспекта владения языком.
Беглость разговора Этот уровень владения языком представляет собой способность вести беседу лицом к лицу. Большинство носителей английского языка к 5 годам развивают беглость разговора. Эта беглость предполагает использование часто встречающихся слов и простых грамматических конструкций. Учащиеся, изучающие английский язык, обычно развивают свободное владение разговорным английским в течение года или двух после интенсивного знакомства с языком в школе или в их окрестностях.
Дискретные языковые навыки
Эти навыки отражают определенные фонологические, грамотные и грамматические знания, которые учащиеся могут получить двумя способами – путем прямого обучения или путем погружения в среду, в которой много грамотности и языков, дома или в школе. Дискретные языковые навыки, приобретенные ранее, включают:
- знание букв алфавита,
- знание звуков, представленных отдельными буквами и комбинациями букв,
- возможность расшифровывать написанные слова.
Дети могут изучать эти конкретные языковые навыки одновременно с развитием базового словарного запаса английского языка и беглости разговорной речи.
Уровень академического языка
Этот уровень владения языком включает знание менее употребляемой лексики английского языка, а также способность интерпретировать и создавать все более сложную письменную речь. По мере того, как учащиеся получают оценки, они сталкиваются с:
• гораздо большим количеством слов с низкой частотой, в основном из греческих и латинских источников,
• сложным синтаксисом (например, предложения в пассивном залоге),
• абстрактными выражениями.
Овладеть академическим языком сложно. Школы тратят не менее 12 лет на то, чтобы научить всех учащихся сложному языку, связанному с академической успеваемостью.
Неудивительно, что исследования неоднократно показывали, что изучающим английский язык в среднем требуется не менее 5 лет обучения академическому английскому языку, чтобы соответствовать нормам для носителей языка.
Эффективное обучение изучающих английский язык построено на трех основных принципах:
- Активируйте предыдущие знания и создайте фон
- Доступ к контенту
- Расширить язык
Источник: The Three Pillars of English Language Learning
by Dr. Jim Cummins, the University of Toronto